Examen PISA
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martes, 7 de diciembre de 2010
sábado, 10 de abril de 2010
"El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente”.
Después de presenciar la transmisión de “All you need is love” de The Beatles a través del primer satélite de comunicación; de vivir el paso del servicio postal a e-mail, del telégrafo al fax, de cambiar mis conversaciones telefónicas por el chat, mis diccionarios por la web, mis hojas de rotafolios por presentaciones en Power Point, las actas de calificaciones por envíos de archivos electrónicos (entre miles de aplicaciones de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación); estoy plenamente convencida de que las NTICs han llegado a ser parte importante de mi labor docente y muy especialmente de la interacción con mis alumnos.
Es verdad que nuestra interacción muchas veces no coincide en espacio ni en tiempo, pero también es verdad que la calidad de estas interacciones dependen, hoy mas que nunca, de la creatividad y buena intención del docente, quien debe ser modelo de los valores de convivencia, que siguen vigentes tanto en la comunicación síncrona como en la asíncrona.
Independientemente de su nivel socioeconómico, los adolescentes hacen uso diariamente del internet, ya sea como espacio social o como reservorio. Sin embargo, este uso deja mucho que desear en cuanto a su utilidad didáctica, pues suelen pasar gran parte del día (incluyendo la noche) en conversaciones (generalmente repetitivas) con amigos y compañeros que ven todos los días. Sus blogs distan mucho de llevarlos a los fines que la Web 2.0 persigue:
• Crear comunidades virtuales donde se genere conocimiento y retroalimentación
• Información dinámica en proyectos (generalmente colaborativos)
• Publicar trabajos o actividades realizadas.
Los docentes podemos utilizar la Web 2.0 como un aula adicional; en la cual se puede publicar el programa, los recursos que pueden consultar los alumnos para realizar las tareas y actividades planeadas para ellos, la rúbricas de evaluación autoevaluación para cada actividad y la evaluación misma, donde pueden agregarse observaciones o comentarios sobre sus trabajos.
Es verdad que nuestra interacción muchas veces no coincide en espacio ni en tiempo, pero también es verdad que la calidad de estas interacciones dependen, hoy mas que nunca, de la creatividad y buena intención del docente, quien debe ser modelo de los valores de convivencia, que siguen vigentes tanto en la comunicación síncrona como en la asíncrona.
Independientemente de su nivel socioeconómico, los adolescentes hacen uso diariamente del internet, ya sea como espacio social o como reservorio. Sin embargo, este uso deja mucho que desear en cuanto a su utilidad didáctica, pues suelen pasar gran parte del día (incluyendo la noche) en conversaciones (generalmente repetitivas) con amigos y compañeros que ven todos los días. Sus blogs distan mucho de llevarlos a los fines que la Web 2.0 persigue:
• Crear comunidades virtuales donde se genere conocimiento y retroalimentación
• Información dinámica en proyectos (generalmente colaborativos)
• Publicar trabajos o actividades realizadas.
Los docentes podemos utilizar la Web 2.0 como un aula adicional; en la cual se puede publicar el programa, los recursos que pueden consultar los alumnos para realizar las tareas y actividades planeadas para ellos, la rúbricas de evaluación autoevaluación para cada actividad y la evaluación misma, donde pueden agregarse observaciones o comentarios sobre sus trabajos.
miércoles, 1 de julio de 2009
Las 11 Reglas de Oro de Billy Gates
Publico este artículo para mis hijos, alumnos y exalumnos con cariño
Regla 1.- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla 2.- Al mundo no le importa tu autoestima, el mundo esperará que logres algo, antes de que te sientas bien contigo mismo.
Regla 3.- No ganarás 40,000 Dlls mensuales justo después de haber salido de la preparatoria, no serás un vicepresidente con un teléfono en el auto hasta que te hayas ganado ambos.
Regla 4.- Si piensas que tu maestro es duro, espera hasta que tengas un jefe. El no tiene vocación.
Regla 5.- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tienen una palabra diferente para describirlo: ellos le llaman oportunidad.
Regla 6.- No lloriquees por tus errores, aprende de ellos.
Regla 7.- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora, ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa, y escucharte hablar de lo buena onda que eres. Así que antes de que salves las selvas de la contaminación de la generación de tus padres, porque no empiezas por limpiar primero, el closet de tu propia habitación.
Regla 8.- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores. Pero en la vida real no. En algunas escuelas se han abolido los reprobados, y te dan las oportunidades que necesites para contestar correctamente y para encontrar la respuesta correcta. Esto no tiene ninguna semejanza con la vida real.
Regla 9.- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos, y muy pocos jefes se interesan en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla 10.-La televisión no es la vida diaria. En la vida diaria, la gente de verdad tiene que salir del café e irse a trabajar.
Regla 11.-Se amable con los nerds. Existen muchas posibilidades de que termines trabajando para uno de ellos.
Regla 1.- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla 2.- Al mundo no le importa tu autoestima, el mundo esperará que logres algo, antes de que te sientas bien contigo mismo.
Regla 3.- No ganarás 40,000 Dlls mensuales justo después de haber salido de la preparatoria, no serás un vicepresidente con un teléfono en el auto hasta que te hayas ganado ambos.
Regla 4.- Si piensas que tu maestro es duro, espera hasta que tengas un jefe. El no tiene vocación.
Regla 5.- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tienen una palabra diferente para describirlo: ellos le llaman oportunidad.
Regla 6.- No lloriquees por tus errores, aprende de ellos.
Regla 7.- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora, ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa, y escucharte hablar de lo buena onda que eres. Así que antes de que salves las selvas de la contaminación de la generación de tus padres, porque no empiezas por limpiar primero, el closet de tu propia habitación.
Regla 8.- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores. Pero en la vida real no. En algunas escuelas se han abolido los reprobados, y te dan las oportunidades que necesites para contestar correctamente y para encontrar la respuesta correcta. Esto no tiene ninguna semejanza con la vida real.
Regla 9.- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos, y muy pocos jefes se interesan en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla 10.-La televisión no es la vida diaria. En la vida diaria, la gente de verdad tiene que salir del café e irse a trabajar.
Regla 11.-Se amable con los nerds. Existen muchas posibilidades de que termines trabajando para uno de ellos.
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