Al iniciar el curso, hice un análisis de mi práctica docente y me comparé con otros maestros en el andamio “problemas preocupaciones y satisfacciones de mi práctica docente”. Me dí cuenta de que no todos los maestros de educación media estábamos enterados de los principios y objetivos de la RIEMS.
Al construir el andamio “comparando modelos” me di cuenta del papel que deben jugar el maestro y el alumno en esta reforma y sobre todo de que el ideal educativo de la RIEMS es la integración de competencias para aplicarlas a la vida diaria y al trabajo. Aprendí que las aspiraciones que tienen todos los países en materia educativa, coinciden con las 10 mega tendencias de Naisbitt.
La unidad 3 realmente contribuyó a mi reconstrucción como docente de adolescentes. El andamio “Recordar Es vivir” me puso ante mi realidad y la comparación de diferentes modelos educativos incluyendo el mío, me permitió reflexionar en las bondades y aberraciones que tienen todos los modelos educativos que se han aplicado a través de los años. Lo que mas me emocionó estas semanas, fue el estar en contacto con la realidad de mis estudiantes y reconstruir la concepción que tengo de ellos en el andamio “Rasgos y características de los adolescentes”, analizando su forma de comunicación, sus relaciones y el concepto que tienen de si mismos. La presentación de estrategias de acuerdo a los atributos de cada una de las competencias genéricas de los estudiantes, me pareció un aterrizaje muy de acuerdo con el ideal educativo de la Reforma Integral.
Eso de compartir el conocimiento fue fascinante para mí. Aunque me jacto de que a pesar de mi edad estoy al tanto de los avances tecnológicos, Jordi Adell me hizo reflexionar sobre el término “compartir”. Y las Web Quest, son realmente fabulosas como un medio de aprendizaje especialmente para mis materias de inglés y de Física.
Definitivamente mis fortalezas están en los valores éticos que tengo y que deseo mis alumnos adquieran cuando pasan por mi aula. Mi área de oportunidad esta, definitivamente. en considerar que mis alumnos aprenden a diferente ritmo, y mi responsabilidad es que ningún alumno, que lo desee, se quede sin el conocimiento. Mi compromiso con la docencia y con mis alumnos ha aumentado con el tiempo y creo que mi obligación es darme cuenta de las necesidades de atención no solamente académica sino también personal que mis alumnos tienen, para que aprendan a “hacer” y a “ser” los seres humanos que nuestro país necesita.
Al construir el andamio “comparando modelos” me di cuenta del papel que deben jugar el maestro y el alumno en esta reforma y sobre todo de que el ideal educativo de la RIEMS es la integración de competencias para aplicarlas a la vida diaria y al trabajo. Aprendí que las aspiraciones que tienen todos los países en materia educativa, coinciden con las 10 mega tendencias de Naisbitt.
La unidad 3 realmente contribuyó a mi reconstrucción como docente de adolescentes. El andamio “Recordar Es vivir” me puso ante mi realidad y la comparación de diferentes modelos educativos incluyendo el mío, me permitió reflexionar en las bondades y aberraciones que tienen todos los modelos educativos que se han aplicado a través de los años. Lo que mas me emocionó estas semanas, fue el estar en contacto con la realidad de mis estudiantes y reconstruir la concepción que tengo de ellos en el andamio “Rasgos y características de los adolescentes”, analizando su forma de comunicación, sus relaciones y el concepto que tienen de si mismos. La presentación de estrategias de acuerdo a los atributos de cada una de las competencias genéricas de los estudiantes, me pareció un aterrizaje muy de acuerdo con el ideal educativo de la Reforma Integral.
Eso de compartir el conocimiento fue fascinante para mí. Aunque me jacto de que a pesar de mi edad estoy al tanto de los avances tecnológicos, Jordi Adell me hizo reflexionar sobre el término “compartir”. Y las Web Quest, son realmente fabulosas como un medio de aprendizaje especialmente para mis materias de inglés y de Física.
Definitivamente mis fortalezas están en los valores éticos que tengo y que deseo mis alumnos adquieran cuando pasan por mi aula. Mi área de oportunidad esta, definitivamente. en considerar que mis alumnos aprenden a diferente ritmo, y mi responsabilidad es que ningún alumno, que lo desee, se quede sin el conocimiento. Mi compromiso con la docencia y con mis alumnos ha aumentado con el tiempo y creo que mi obligación es darme cuenta de las necesidades de atención no solamente académica sino también personal que mis alumnos tienen, para que aprendan a “hacer” y a “ser” los seres humanos que nuestro país necesita.
2 comentarios:
Uno de los pilares que señala la UNESCO es el "saber hacer", hoy en día las exigencias del aparato productivo es eso precisamente, claro está que que el egresado debe tener en cuenta el saber, es importante señalar con respecto a lo que mencionas las aberraciones de los modelos educativos existentes en lo personal considero que cada modelo ha tenido y tienen aspectos rescatables, no hay que satanizar los modelos tradicionales solo por que hoy este de moda el actual, sería bueno considerar cada uno los aspectos positivos de éstas.
Buenas tardes, agradezco esta oportunidad de obsrvar su blog, al leer su información, me permitio y conforto saber que existen seres humanos que se preocupan por la labor docente y espero que al igual que usted, sembrar un granito de arena que ayude a mejorar la educación de nuestro país, Espero aprender mucho de usted, que tenga bonita semana, hasta pronto.
Marco
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